课目介绍 (Curriculum Overview)

总部设在上海的M.S.在紧急状态媒体计划将需要完成30个学分。它是一个子组的课程从M.F.A.在紧急状态媒体提供我们的伯灵顿,VT校园。这些课程选择生产技术的从业者。度集中于新兴媒体的批判性和创造性的理论基础发展所需的协作生产方法。

学生将获得在新兴媒体中进行媒体合作制作的方法以及媒体发展过程中重要而创造性的理论和实践。

1、数字图像制作基础  学分:3 分   形式:工作室教学 运用photoshop、maya和flash等创意图像制作软件,以发现并讨论审美和设计的普遍原则为出发点,通过意想不到的组合,了解数字工具箱的功用。讨论以时间为基准的交互式图像创新的概念对人类的感知、互动会造成何种影响。  

2、新媒体兴起的原因:编程语言   学分:3 分   形式:实验室教学以及课堂讨论会     通过Google,Voice Over IP,Face Book,World of WarCraft等案例让学员发现脚本和编程语言对应用程序发展的重要性,并了解编码在一个成功的应用程序中扮演的角色。  

3、作为破坏性力量的技术   学分:3 分   形式:课堂讨论会 学员将要探索随着时间的迁移,哲学家、作家以及社会学界是如何看待技术创新。在当下哪种观点是正确的。随着技术的继续发展,我们的社会和所居住的地方又将会受到哪些影响,产生何种人类行为的变化呢?  

4、人类互动界面   学分:3 分    形式:工作室教学     生理和心理对人类互动的构建有什么影响?通过舞蹈、音乐、语言、工艺、建筑和工程,学员将会发现互动、沟通和设计的基础概念。从命令行到GUI,超文本到超媒体,人机互动革命是如何繁衍的?  

5、故事叙述的数字化   学分:3 分    形式:工作室教学     学员将探索传统的故事结构在新媒体,以及其他媒体渠道--从新闻、公关、广告到娱乐、游戏、网站、博客和Youtube发布-中是如何表达的。学员还需要原创一个故事,并将它运用到交互媒体,或者以时间为基准的媒体中。  

6、体验式设计:玩与参与   学分:3 分   形式:工作室教学    学员需要研究的主题包括:计算机互动的局限和纽带作用、数字身份、参与式媒体和社交、流动性、设计游戏以及社交网络的技术等。   

7、社会创新媒体   学分:3 分   形式:工作室教学     媒体如何影响互动?计算机产品能否与物质世界相结合,产生关联?通过团队合作,学员要规划出创造性的,以人为本的方法,完成一个有专业水准的项目,以顺应社会的需求。     

8、难题与雏形   学分:3 分   形式:工作室教学 通过个人或小组的形式,学员们需要通过反复设计逐渐形成一个个交互式雏形,以回应当下的媒体潮流和新事件。课程将看重设计过程中的研究和测试。  

9、合作式工作室制作   学分:6 分   形式:工作室教学 在最后一门课程中,学员要学着促进、管理并实施创作过程。他们要与项目领导和管理者一起,有效地与合作伙伴、赞助商和学生制作团队沟通。在这过程中,学员是重要的决策制定者,要在描绘和实施战略创意决策和制作决策中提高能力。


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